德国成年东说念主在平常筹算、文形势路和措置问题的智力方面略优于其他工业化国度的平均水平美国一个色。但仍是有不少东说念主存在严重的阅读和筹算费事。

经合组织每十年进行一次 PIAAC比拟商榷，也被称为“成东说念主PIsa商榷”。这项商榷于 2022 年和 2023年在31个国度对跳跃 16万名16岁至65岁之间的东说念主进行了测试。德国约有4800东说念主插足。OECD的信息露馅，这项访问的德国住户具有代表性，德语水平很差的东说念主也参与了访问。这些任务是在平板电脑的监督下完成的，莫得本领为止。还条目提供个东说念主数据，举例教师水蔼然工作。

访问效果露馅，德国成年东说念主的施展比儿童的Pisa外洋比拟要强一些。他们在平常数学、文形势路和措置问题的智力方面优于其他工业化国度的平均水平。

按照满分500分的模范，德国成年东说念主的阅读平均得分为 266 分，数学平均得分为273 分，措置问题平均得分为261分。

排行最高的国度是芬兰、日本和瑞典，阅读分数在274到296之间，数学在285到 294之间，措置问题智力在 273 到 276 之间。

排行较低的是智利、波兰、葡萄牙和立陶宛，分数在214之间和239分。

读写智力总体着落

在当年十年中，唯有丹麦和芬兰的平均读写智力有所擢升，其他总计参与国和经济体的平均读写智力保抓镇静或着落。算术智力的效果相对好点，八个国度的分数有所擢升，其中芬兰和新加坡位居前线。

读写和算术智力的着落在受教师流程最低的东说念主群中尤为显着。采纳过高档教师的成年东说念主的平均得分长久高于较早中断教师的东说念主。然而，更高的教师水平并不老是意味着领有更好的妙技和学问。举例，芬兰高中毕业的成年东说念主施展长久优于智利、以色列和立陶宛等几个国度受过高档教师的成年东说念主。这些各异可能触及学习本领方位，学习口头和学习施行等。

德国两成东说念主无法完成最粗陋的任务

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商榷露馅，德国有20% 至 22% 的东说念主在阅读、平常数学和措置问题方面的智力水平最低。举例，他们只可融会剪短的文本，措置粗陋的和钱联系的筹算问题，但“难以措置多级”问题。

联邦教师部主宰Johanna Börsch-Supan 暗意，在学校学习中出现问题的东说念主会一直抓续到成年，她指出社会配景和基本妙技之间存在测度。因此美国一个色，教师必须重新初始，尽早初始。